FORMAZIONE E COMPETENZA

SIMG College promuove l’acquisizione di competences e skills tramite l’erogazione e la partecipazione a percorsi formativi di alto livello di specializzazione che si basano su modelli didattici innovativi, caratterizzati da metodiche fondate sull’apprendimento attivo e la verifica della competence acquisita.

Lo schema utilizzato da SIMG propone percorsi formativi organizzati in 5 fasi:

• Fase teorica centrata sul sapere
• Fase pratica per l’apprendimento degli “skills” su simulatori
• Fase pratica sul campo, supervisionata
• Fase di assessment quantitativo e qualitativo della competence acquisita
• Fase dell’aggiornamento continuo (Long life learning)

Per tale motivo SIMG si occupa della validazione di format didattici, dei requisiti di accesso dei discenti, della qualificazione di docenti competenti e dei contenuti, al fine di promuovere l’acquisizione delle competenze. Ogni progetto didattico prevede un’attenta valutazione dei bisogni formativi, la dichiarazione degli obiettivi concordati con i discenti, un programma che prevede la loro partecipazione attiva e l’utilizzo delle tecnologie più avanzate per la simulazione e l’erogazione dei contenuti didattici.

Questo progetto nasce pertanto dalla necessità di un cambiamento di prospettiva del metodo didattico, che introduce forme andragogiche più efficaci, utilizzando tecniche interattive, capaci di produrre un coinvolgimento dei discenti con verifica continua delle competenze acquisite.

Prende forma, quindi, una nuova prospettiva cosiddetta “learner-centered” che sostituisce quella tradizionale “teacher-centered”. Questo è particolarmente necessario nella formazione dell’età adulta in cui l’acquisizione delle informazioni avviene attraverso un processo esperienziale guidato da una forte motivazione al cambiamento professionale e attraverso un percorso didattico graduale, strutturato ed organizzato.

Ogni intervento volto alla formazione, sia d’aula sia pratico, deve interessare tutte e tre le aree (sapere, saper fare, saper essere) attraverso l’impiego degli strumenti didattici e formativi più adatti a supportare lo specifico percorso ed a raggiungere l’obiettivo di competenza come sopra descritto.